推进融合教育发展 实现质量全面提升 ——全省特殊教育资源中心、随班就读资源教室巡回指导教师培训会
文章来源:教育政策與發展研究所 发布于:2019-11-22  浏览:815

推进融合教育发展  实现质量全面提升

——全省特殊教育資源中心、隨班就讀資源教室巡回指導教師培訓會

 

       为了提升我省特殊教育事业发展水平,提高随班就读和送教上门工作质量,培养县区特殊教育资源中心、随班就读资源教室巡回指导教师的专业水平,受甘肃省教育厅委托,由甘肅省教育科學研究院主办,城关区教育局协办的“甘肃省全省特殊教育资源中心、随班就读资源教室巡回指导教师培训会”于2019年11月16—19日在兰州隆重召开。

      甘肃省教育厅基教二处处长赵海峰、甘肃省教科院党委书记、院长靳建设、城关区教育局副局长徐江等领导出席了开幕式,来自全省14个市州特殊教育资源中心、随班就读资源教室巡回指导教师共计107人参加了会议。赵海峰处长做了重要讲话,城关区教育局副局长徐江致欢迎词。赵处长说:近年来,在省委、省政府和社会各界的关心支持下,我省特殊教育工作取得长足发展,接受教育的残疾儿童数量逐年增加,不同残疾类型和不同程度的残疾儿童接受到适切的和有质量的教育,截至2018年底,全省有特殊教育学校43所,在特殊教育学校就读残疾学生3787人,在普通中小学随班就读残疾学生11220人,送教上门重度残疾学生达到566人,我省的特殊教育形成了以大量随班就读为主体,以特殊教育学校为骨干,以送教上门为补充的发展格局。但我省特殊教育整体水平不高,发展不平衡,资源依然不足,支持保障体系不完善,教学质量有待进一步提升。如何建立随班就读支持保障体系,提高残疾儿童随班就读质量更是关乎教育公平和教育均衡发展的大计。为此,省教育厅在两期特殊教育提升计划实施期间在市州建立特殊教育指导中心、在县区建立随班就读资源中心,在残疾儿童较多的普通中小学建立396个资源教室,这次培训的教师就是市州、县区指导中心、资源中心、资源教室的管理者与巡回指导教师,希望经过这样的培训,提高特殊教育教师专业化水平,促进随班就读和送教上门工作质量。

      省教科院特教教研员马金玲做了《融合教育理念下随班就读工作政策解读》《甘肃省送教上门政策解读》报告;兰州城关辅读学校教导主任、城关区教育局资源中心指导员何宏兰做了《发挥资源教室功能 全面提升随班就读质量》报告;兰州市盲聋哑学校副校长王毅做了《随班就读资源教室建设和运作》报告,使来自全省的特殊教育资源中心、随班就读资源教室巡回指导教师进一步学习掌握国家和甘肃省特殊教育、随班就读、送教上门的理念与政策。

      参加培训教师参观了城关区段家滩小学、雁东路小学、拱星墩小学资源教室,并实地观摩了3个资源教室的教师开展的康复训练课。会后,培训教师纷纷表示:感谢省教科院精心组织安排,给全省随班就读、送教上门教师搭建非常好的平台,我们将不忘初心,以更高的责任感和使命感全力做好随班就读和送教上门工作。


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